ՍԿԻԶԲ ԱՐԽԻՎ ԽՈՐԱԳԻՐ
 
ԴՊԻՐ 49
ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ

Ուսումնական բնագավառներ

Մեթոդական մշակումներ

Жанна Акопян
Не бойтесь ошибиться или на ошибках учатся


Մեդիակրթության առանցքային տեսությունները

Ուսումնական նյութեր

Հայկազ Մարգարյան
Մասնագիտությունը՝ դահիճ

Ռիչարդ Ֆեյնման
Շարժման նկարագրությունը [1]

Պաուլո Կոելիո
Լույսի զինվորի գիրքը

Ծիսական տոնացույց

Աշոտ Բլեյան
Ինչ արժեք ունի խոսքը, եթե այն գործ չի դառնալու

ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՄՈՏԵՑՈՒՄՆԵՐ

Մարիա Մոնտեսորի
Երեխայի տունը

Պաոլո Ֆրերե
Ճնշվածների մանկավարժություն

Ալեքսանդր Ադամսկի
Ի՞նչն է դպրոցում ավելի շատ` անցյա՞լը, թե՞ ապագան

Մարիա Մոնտեսորի
Ինքնադաստիարակությունը և ինքնուսուցումը կրտսեր դպրոցում

ՏԱՐԲԵՐ ԵՐԿՐՆԵՐԻ ԴՊՐՈՑՆԵՐԸ

Անատոլի Գին
Ինչպե՞ս տնային առաջադրանքներն առավելագույնս օգտակար դարձնենք

ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ԴՊՐՈՑՆԵՐԸ

ՓՈՔՐԵՐՆ ՈՒ ՄԵԾԵՐԸ (մանկավարժական ակումբ)

Կոնստանտին Շերեմետև
Ճանապարհ դեպի երջանկություն

ԱՐՁԱԳԱՆՔ
Не бойтесь ошибиться или на ошибках учатся

Часто неудачи в изучении иностранного языка связаны с нашими страхами: боязнь ошибиться, сказать что-то не так, вызвать всеобщий смех. И мы предпочитаем не говорить вообще, нежели допустить ошибку. В ситуации коммуникативной неудачи чаще всего и заключается начальный пункт нежелания говорить на данном языке. “ Можно я скажу это на родном”-, часто говорят ученики, боясь высказаться неверно. Я все время повторяю своим ученикам, доводя эти слова до статуса лозунга: “ На ошибках учатся!” И мне уже удалось добиться заметных результатов: ученики уже не стесняются ошибиться, тем более, что для этого есть необходимые предпосылки: в старшей школе иностранный язык изучается малыми группами, что доводит до минимума стеснительность или боязнь того, что ошибка повлечет за собой смех. Следует знать, что не ошибается только тот, кто бездействует. Ни одна неудача не повредит самооценке, если вы будете уверены в том, что сделали всё возможное, чтобы добиться результата.

Сочетаемость выученных слов в иностранном языке зачастую может значительно отличаться от сочетаемости их соответствий в родном языке. Делая ошибку и получая обратную связь от учителя, ученик расширяет свое понимание языка и учится говорить правильно. Языковая ошибка превращается в стимул активизации внимания,своеобразным сигналом, который должен регулироваться не столько учителем, сколько самим учеником. Он сам подмечает в себе так называемые языковые неудачи и пробелы. Ориентирует его ,конечно, учитель, мягко и тактично объясняя, почему допущена ошибка.Но окончательно искоренить ошибки может только сам ученик! Учитель может тысячу раз исправить хроническую ошибку, но если ученик не научится сам ее замечать, то она возникнет и далее. И новая уточняющая информация, которую ученик получает, когда его ошибки исправляют, легко и прочно усваивается , если еще и атмосфера будет доброжелательной для ученика. Говорят, что «не ошибаются только неудачники». Я полностью согласна с этими словами, потому что только будущие неудачники закомплексовываются , совершив ошибки, и уже этим записывают себя в ряды неудачников, не желая исправлять их , совершать “работу над ошибками”, попросту говоря, опускают руки.Сидит такой ученик или ученица, смотрит на тебя, молчит… Здесь поговорка “ Промолчишь- за умную сойдешь”-не к месту.Говорите, только не молчите, дорогие ученики! Просто необходимо говорить как можно больше, чтобы не бояться произнести что-то неправильно. Конечно, вначале вы будете допускать грамматические и речевые ошибки, но они будут уходить по мере приобретения опыта общения на иностранном языке. Чтобы овладеть устной речью, нужно стараться говорить так часто и много, как только возможно, иногда, в определенных ситуациях, даже думать на иностранном языке. Само собой разумеется, что после общения на иностранном языке желательно мысленно вернуться назад и вспомнить те самые досадные ошибки, которые вы допустили. Самому это сделать, к сожалению, достаточно трудно.Но для этого и существует учитель, который сразу укажет вам на допущенные вами типичные ошибки и предостережет от них в будущем.

Ошибки являются неотъемлемой частью саморазвития. Где я ошибся? Что я сделал не так? Попробуйте проанализировать каждый шаг и понять свой промах. Не будьте подавлены чувством вины и сожаления, но анализируйтесвои ошибки, вы можете учиться с их помощью. Все это в равной степени относится и к учителю. Если урок не удался, если нет должной отдачи, опытный и мудрый учитель ищет вину не в учениках, а в себе. Он мысленно начинает проигрывать урок, ища и находя ошибки с тем, чтобы в следующий раз избежать их. Тем самым он совершенствуется профессионально: совершенствует свои знания, качества, навыки, умения и компетенции в целом, что дает возможность повысить результативность в профессиональной деятельности. Все без исключения учителя нашего комплекса в какой-то определенный момент своей деятельности терпели неудачи. Но они сумели преодолеть их благодаря именно тому, что не боялись признаться себе, да и коллегам, что вот здесь, возможно, допущена ошибка. Особенно это наблюдалось , когда делали первые шаги в медиаобразовании. Тогда ведь вообще нас часто исправляли сами же ученики. И мы послушно признавали свои ошибки и просили учеников помочь нам . И слушали, и спрашивали, и снова учились… Безусловно, не у каждого есть необходимые качества, которые нужны для постоянной и упорной работы над собой. Саморазвитием могут похвастаться только те личности, которые мотивированы на решение профессиональных задач и на достижение высоких результатов, без которых не мыслится качественное образование. Этому способствуют и наши медиаолимпиады и ежегодные Dijiteg-и. Учителя научились создавать интересные задания, нестандартные, живые, исследовательские.Научились создавать качественные образовательные ресурсы, поднимающие медиаобразование на более высокий уровень. Научились правильно пользоваться информацией и хорошо подготовлены для работы с ней. А к этому мы пришли не сразу, и ошибались, и исправлялись. Тем более, что для этого в нашем учебном комплексе есть все условия для саморазвития.Каждый раз мы хотим делать что-то новое, что еще не делали раньше.Вот и получается, что вечная неудовлетворенность и является стимулом для того, что ты идешь вперед, профессионально совершенствуясь. И на этом пути ошибки неизбежны. Только не надо все же бояться их!

Բացվել է 255 անգամ
???????@Mail.ru ՍԿԻԶԲ | ԱՐԽԻՎ | ԽՈՐԱԳԻՐ | ԿԱՊ

© 2007-2010 «ՄԽԻԹԱՐ ՍԵԲԱՍՏԱՑԻ» ԿՐԹԱՀԱՄԱԼԻՐ