ՍԿԻԶԲ ԱՐԽԻՎ ԽՈՐԱԳԻՐ
 
ԴՊԻՐ 57
ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ

Ուսումնական բնագավառներ


Digitec at Yerevan “Mkhitar Sebastatsy” Educomplex



Ashot Bleyan
Media as an opportunity of permanent work

Ashot Bleyan
YOU ARE IN THE CENTER

Ashot Bleyan
The Time Has Come

Մեթոդական մշակումներ


Пришло время

Асмик Казарян
Личная веб-страница учителя как средство организации обучения.

Ашот Блеян
В центре - Вы

Мари Габанян
Медиабиблиотека-составляющая и основная часть осуществляемых в учебном комплексе программ.

Ашот Блеян
Медиа- возможность беспрерывной работы

Ուսումնական նյութեր

Ծիսական տոնացույց

აშოტ ბლეიანი
ცენტრშითქვენხართ...

ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՄՈՏԵՑՈՒՄՆԵՐ

აშოტ ბლეიანი
განმარტები თილექსიკონი

ՏԱՐԲԵՐ ԵՐԿՐՆԵՐԻ ԴՊՐՈՑՆԵՐԸ

ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ԴՊՐՈՑՆԵՐԸ

Hasmik Ghazaryan
Teachers’ individual internet WebPages as productive means of teaching


Digitec в образовательнном комплексе "Мхитар Себастаци"

Нонна Григорян
На уроке технологии - медиабиблиотека

Mary Gabanyan
Media library as the main and component part of the Curriculum Implemented in our School

Жанна Акопян
Учебные пакеты-средство последовательного программирования деятельности учащихся и учителя.

ՓՈՔՐԵՐՆ ՈՒ ՄԵԾԵՐԸ (մանկավարժական ակումբ)

ԱՐՁԱԳԱՆՔ

Ашот Блеян
Земля закричит под тяжестью камня и асфальта, если я буду молчать.

Элеонора Ергнян
Электронный журнал очень удобен для всех!
Учебные пакеты-средство последовательного программирования деятельности учащихся и учителя.

Ни для кого не секрет, что сложившаяся на сегодняшний день система оценки качества учебных достижений учащихся в традиционной общеобразовательной школе трудно совместима с требованиями модернизации образования. Поэтому современному учителю просто необходимо искать иные подходы, позволяющие в полной миере учитывать все умения и навыки, которые ученик приобрел в процессе своей учебной деятельности. Одним из таких подходов является в современном образовании электронный учебный пакет, как учителя, так и ученика. Что это такое?

Учебный пакет материалов создается в результате индивидуальной самостоятельной работы учащихся при изучении тех или иных разделов учебного курса или предмета. Учебный электронный пакет позволяет учитывать результаты, достигнутые учеником в разнообразных видах деятельности-учебной, творческой, социальной, коммуникативной и др.- и является важным элементом деятельностного подхода к образованию.Электронный учебный пакет определяется как коллекция работ и результатов учащегося, которая демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях. Важная цель пакета- представить отчет по процессу образования ученика, увидеть картину значимых образовательных результатов в целом, продемонстрировать его способности практически применять приобретенные умения и навыки. Другими словами, это электронный отчет учащегося за проделанную за определенный срок работу.

Электронный пакет помогает решать следующие педагогические задачи:

  • поддерживать высокую учебную мотивацию школьников;
  • поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;
  • формировать умение учиться- ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность;
  • формировать деятельность учителя на каждого отдельного ученика, реализуя личностно-ориентированный подход.

Электронный учебный пакет важен и необходим не только ученику, а и учителю. Он собирается, помещается в Sky Driv-e, может стать достоянием других учителей. На сегодняшний день стало понятным и неоспоримым то, что учебник-уже давно не единственный инструмент пополнения знаний. Раньше учитель мог возмущаться по поводу плохо составленного учебника, его несоответствия языковому уровню ученика и т.п. Сегодня подготовленный учитель сам выбирает те ресурсы, кторые ему необходимы для работы. Выбор средств, применяемых учителем на уроках, диктуется спецификой предмета, сложностью изучаемого материала, уровнем опорных знаний учащихся. В связи с эти немаловажная роль принадлежит выбору, разработке и разумному дифференцированному применению системы дидактических материалов различного назначения, от фактического информационного учебного материала до различных средств наглядности, аудио- и видеоматериалов, широкого спектра мультимедиа.
Учитель создает свой электронный пакет учебных материалов, в который он помещает весь свой арсенал средств обучения: электронные учебники и пособия, тесты для проверки и самопроверки, учебные практические материалы, презентационные работы, учебные фильмы и образовательные мультимедийные программы.

ВСЕ ДЛЯ УРОКА:

МЕДИАОЛИМПИАДЫ:

Электронный учебный материал - компьютерное средство, предназначенное для предъявления новой информации, дополняющей печатные издания, служащее для группового, индивидуального или индивидуализированного обучения и позволяющее контролировать полученные знания и умения обучаемых. Информация, поданная подобным образом, усваивается намного лучше, чем чтение материала по той же теме из учебника. Кроме того, охват небольших порций предметного содержания, значительная организационная гибкость делаетучебный пакет эффективным средством индивидуализации и дифференциации обучения, потому что сюда могут быть включены задания разной степени сложности, от простого к сложному.

Содержание «учебного пакета»:

  • Учебные материалы
  • Средства контроля ( готовые интерактивные тесты, а также тесты, составленные самим учителем, задания для проверки по тому или иному виду деятельности)
  • Средства дополнительного и вспомогательного обучения /энциклопедический, справочный материал, художественная литература)

Учебные пакеты-средство последовательного программирования деятельности учащихся, включающая следующие аспекты:

  • Постановку цели;
  • Предъявление информации;
  • Контроль.

Преимущества использования учебного пакета:

  • Тщательный отбор материала в соответствии с уровнем знаний учащихся (подробный разбор примеров, соответствующих базовому уровню, позволяющий работать по образцу);
  • Яркость и привлекательность (способствует развитию зрительной памяти);
  • Концентрация необходимой информации по данной теме;
  • Возможность работать в индивидуальном режиме;
  • Возможность использовать не только на уроках.

Применение аудио фрагментов в электронном учебнике или учебном материале позволяет улучшить восприятие нового материала не только зрительно , но и при помощи слуховых органов.
Как видим, на первый план выдвигается интерактивное взаимодействие учителя и учеников, получающих обоюдное удовлетворение от работы в течение сравнительно небольшого промежутка времени в рамкахличностно-ориентированного обучения и саморазвития. Такое взаимодействие наиболее эффективно с применением мультимедийных технологий.
 

Բացվել է 255 անգամ
???????@Mail.ru ՍԿԻԶԲ | ԱՐԽԻՎ | ԽՈՐԱԳԻՐ | ԿԱՊ

© 2007-2010 «ՄԽԻԹԱՐ ՍԵԲԱՍՏԱՑԻ» ԿՐԹԱՀԱՄԱԼԻՐ