ՍԿԻԶԲ ԱՐԽԻՎ ԽՈՐԱԳԻՐ
 
ԴՊԻՐ 57
ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ

Ուսումնական բնագավառներ


Digitec at Yerevan “Mkhitar Sebastatsy” Educomplex



Ashot Bleyan
Media as an opportunity of permanent work

Ashot Bleyan
YOU ARE IN THE CENTER

Ashot Bleyan
The Time Has Come

Մեթոդական մշակումներ


Пришло время

Асмик Казарян
Личная веб-страница учителя как средство организации обучения.

Ашот Блеян
В центре - Вы

Мари Габанян
Медиабиблиотека-составляющая и основная часть осуществляемых в учебном комплексе программ.

Ашот Блеян
Медиа- возможность беспрерывной работы

Ուսումնական նյութեր

Ծիսական տոնացույց

აშოტ ბლეიანი
ცენტრშითქვენხართ...

ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՄՈՏԵՑՈՒՄՆԵՐ

აშოტ ბლეიანი
განმარტები თილექსიკონი

ՏԱՐԲԵՐ ԵՐԿՐՆԵՐԻ ԴՊՐՈՑՆԵՐԸ

ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ԴՊՐՈՑՆԵՐԸ

Hasmik Ghazaryan
Teachers’ individual internet WebPages as productive means of teaching


Digitec в образовательнном комплексе "Мхитар Себастаци"

Нонна Григорян
На уроке технологии - медиабиблиотека

Mary Gabanyan
Media library as the main and component part of the Curriculum Implemented in our School

Жанна Акопян
Учебные пакеты-средство последовательного программирования деятельности учащихся и учителя.

ՓՈՔՐԵՐՆ ՈՒ ՄԵԾԵՐԸ (մանկավարժական ակումբ)

ԱՐՁԱԳԱՆՔ

Ашот Блеян
Земля закричит под тяжестью камня и асфальта, если я буду молчать.

Элеонора Ергнян
Электронный журнал очень удобен для всех!
На уроке технологии - медиабиблиотека

Чтение в жизни грамотного человека занимало и будет занимать основное место. Нет ни дня , чтобы перед вашими глазами не было бы текста. Не важно из каких источников мы получаем информацию : будь то бумажный носитель или электронный. Одной из важных задач библиотекаря школы на сегодняшний день является научить ориентироваться в океане информации. Учащиеся должны должны знать о строении книги . Каждый человек пользуется библиотекой. Значит, все должны знать о сердце библиотеки – каталоге. Где искать информацию, если не умеешь ориентироваться в каталогах?

На уроке технологии – изучаем медиабиблиотеку . Учащиеся знакомятся с библиотечным делом . Говорится о книге печатной : о ее строении, о каталогах – алфавитном, систематическом . Урок проводится в виде беседы. Каждый рассказывает о домашней библиотеке. Дети вдруг обращают внимание на свои книги. У каждого в доме есть библиотека , много книг. Но никогда ничего не найти. И они всегда идут за информацией в библиотеку, потому что там быстро получают то, что им надо. Учащимся предлагается домашнюю библиотеку пересмотреть и разложить в системе каталога, для начала, хотя бы в алфавитном порядке.
Затем речь идет об информации - о поиске информации из различных источников . Сегодня использование интернерта не только облегчает поиск, но и обязывает знать о соблюдении авторских прав, культуре общения в интернете, o безопасности интернета, о свертывании информации (методы работы с информацией).
На уроке технологии после рассмотрения сайта библиотеки , знакомимся с возможностями PDF файла. Удобство при чтении, возможности закладок, комментариев . Затем переходим к практическому уроку – оцифровке книг. Медиабиблиотека оцифровывает тексты, требуемые педагогами школы . Учащимся предлагается отсканировать текст. Каждый, отсканировав лист, с помощью Microsoft Office Picture Manager обрезает лист. Затем в ABBY Fine Reader отбеливаются все листы и в Adobe Photoshop –е преобразуется в PDF файл. Что это дает учащeмуся? Навыки оцифровывания. Можно оцифровывать тексты не только книг. Например тексты из тетради и создать свой учебник. Дети, воодушевленные тем, что сами создадут электронную книгу, сами предлагают оцифровать рассказ, который они должны прочитать для домашнего задания.

Урок технологии проходит на территории библиотеки . Внимание учащихся обращается к энциклопедиям, к справочникам. Море книг на территории библиоотеки уже не пугает. Каждая книга стоит на своем месте. Разговоры о книгах еще раз обращают внимание детей к чтению. Чтобы узнать о чем данная книга, надо взять ее в руки, изучить анотацию, содержание. Воспитание бережного отношения к книге, вызывает интерес к чтению. Обратила внимание на тот факт, что после разговоров о книгах, дети обязятельно обращаются с просьбой взять книжку почитать: ,,Что посоветуете почитать? А у вас есть Гарри Поттер ? ’’ Радует тот факт, что если нет на армянском, не отказываются читать на русском. И всегда благодарны, если им перешлю на электронную почту.

На вопрос, читают ли сегодня дети, я, как библиотекарь – практик, отвечаю - читают, во всяком случае, хотят читать.  

Տեխնոլոգիայի «Մեդիագրադարան» դասին

Բացվել է 255 անգամ
???????@Mail.ru ՍԿԻԶԲ | ԱՐԽԻՎ | ԽՈՐԱԳԻՐ | ԿԱՊ

© 2007-2010 «ՄԽԻԹԱՐ ՍԵԲԱՍՏԱՑԻ» ԿՐԹԱՀԱՄԱԼԻՐ